当课程被认为是知识并付诸实践时 一般特点在于()A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择

当课程被认识为是知识并付诸实践时， 一般特点在于 【 】A．课程是先验的、既定的、静态的B－课程是

在西方文化中，目光接触并不是一定要有的，当两个地位不等的人对话时，地位低的那个一般都不看对方，因为直视反而被认为不尊敬。 （)

当课程被认为是知识并付诸实践时 一般特点在于（）。A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择

当课程被认识为知识并付诸实践时 一般特点在于()A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择

当课程被认识为是知识并付诸实践时 一般特点在于 【 】A．课程是先验的 既定的 静态的B-课程是

当课程被认为是活动时 其特点在于( )。 A.课程是与学习者个人经验相联系 相结合的B.强