最能建立学生动作表象的教学方法是示范法。()

前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符（主要是表象)进行思维，从

动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行 而不宜采用发现教学法 较恰当的理由是（　　）A.学生自己

教师运用生动形象的语言描述 使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是()

背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作 以及动作的方向 路线变化较为复杂的动作 以利于教师的领做和学生的模仿 如武术的套路教学就常采用背面示范。()

要向学生显示跳远的空中动作 适宜采用示范的位置是()。

感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象 是所有教学活动的必经阶段。()