在原型内化阶段 对学生言语培养的重点应放在()。A.考查言语的动作效应上B.使学生了解动作本身C.

言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A．记忆表象B．思维表象C．动作表象D．定向映象

原型内化可划分为三个小的阶段 即出声的外部言语阶段 不出声的外部言语阶段和{pz_填空}阶段。

原型内化可划分为三个小的阶段 出声的外部言语阶段 不出声的外部言语阶段和{pz_填空}阶段。

言语在原型内化阶段 其作用在于巩固形成中的（ ）。A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定

在智力技能形成的某一阶段 言语成了智力活动的对象 该阶段是（ ）A.原型操作 B.原型内化 C.操

要想使操作原型成功地内化成心智技能 在开始阶段 操作活动应在言语水平上完全展开 即用出声或不出声的外部言语完整地描述原型的操作过程。然后 再逐渐缩减。()