认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、孔德
D、杜威
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的
在日本，《保育大纲》认为愉快的生活经验就是教育的内容。（)
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