李老师上课时 经常用不同颜色的粉笔将每堂课的重点标记出来 这是充分利用()机制。

李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的

在语文课上，李老师将学生按不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座

某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的

班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（)

在语文课上 李老师将学生按不同水平分成几个等级组 定出不同的要求和评价标准 学生自动“对号入座

青年教师王老师想要提高教学水平 主动向特级教师李老师学习 经常跟班听课 王老师上课时 尽管教