因材施教原则要求根据学生的个别差异 有的放矢地进行有差别的教学 使每个学生都能扬长避短 获得最佳的发展。允许成绩优秀的学生跳级 就体现了因材施教的教学原则。()

教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）。A．问题学生B．优秀学生C．每位学生D．个别学生

因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系。（)

教学中运用因材施教原则，要求教师充分考虑学生发展的（)。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.复杂性

教师开始关注班级的大小 教学时间以提高学生成绩 说明其进入了关注()阶段;教师能考虑学生的个别差异 根据学生特点因材施教 说明其进入了()阶段

因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生 尊重学生的差异 面向每一个学生。( )

因材施教的原则是指教师要从课程计划 学科课程标准的统一要求出发 面向全体学生 同时要根据学生的实际情况 个别差异 有的放矢地进行教学 使每个学生都能扬长避短 获得最佳发展。()