学前儿童创造力的培养并不涉及到品德 意志等非智力因素()

学前儿童美育最高层次的任务是（）A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力C.形成儿童创造

美国的学前儿童科学教育的一般目标是发展学前儿童的创造性、批判性思维，良好的个人品德表现以

幼儿园园长的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。()

保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。

20世纪70年代 世界学前教育目标是( )。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性 情感和社

学前儿童家庭教育创造力培养的原则()。