学前儿童家庭教育创造力培养的原则()。

学前儿童美育最高层次的任务是（）A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力C.形成儿童创造

美国的学前儿童科学教育的一般目标是发展学前儿童的创造性、批判性思维，良好的个人品德表现以

结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。

培养学前儿童爱护动植物的行为习惯 这类教育活动属于()。

20世纪70年代 世界学前教育目标是( )。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性 情感和社

学前儿童创造力的培养并不涉及到品德 意志等非智力因素()