一个学生只从字面上理解问题可能会忽略其微妙之处。()

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） A、解释的理解 B字面理解

当我们在地球上研究一个球沿光滑斜面下滑的加速度会如何变化,我们一般会忽略（)。A、太阳对球的引

从字面上理解 Activity是活动的意思。()

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平 其中最高水平是( )A.解释的理解B.字面理解

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近代化 这个词源于日本 从字面上理解 近代 现代可以视为两个先后衔接的历史时期()