班主任应悉心研究班级的人际关系 要把学生作为交往的主体 研究学生的交往需要及能力的差异性 指导学生避免和解决冲突 建立积极的交往环境。()

班主任应悉心研究班级的人际关系，要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要及能力的差异性，指导学生避免和解决冲突，建立积极的交往环境。（)

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