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普遍认为,当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的
最早、最全面的领导行为理论实验来自20世纪30年代末美国俄亥俄州立大学的研究。()
在领导行为理论中,俄亥俄州立大学的研究发现,在两个维度方面皆高的领导者,一般更能使下属达
布莱克和莫顿在对密执安大学和俄亥俄州立大学领导行为的研究的基础上进行了概括和提高,提出了
美国俄亥俄州立大学的研究人员对超过1.3万名7至12岁的中学生进行调查。在调查中.研究人员要求这些
美国俄亥俄州立大学的研究人员弗莱西和他的同事们对关于领导方式的比较研究。他们把这十种类型进一步分为两个维度 分别是()