声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。()

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。（A）演绎推理（B）归纳推理 （C）类别体系化 （D）

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。（A）演绎推理 （B）归纳推理 （C）类别体系化 （D）

对教学难点的突破，应在充分了解学生知识准备的情况下，针对不同类别的具体教学难点设计出相应

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（ ）。（A）演绎推理（B）归纳推理 （C）类别体系化 （D）

调值和调类之间存在着互为表里的关系 调值是声调的“实” 调类是声调的“名”。()

调值是声调高低升降曲折的具体变化。()