()是揭示事物具有的内在要素与它的结构 表现方式之间相互关系的一对哲学范畴。A 内容与形式B 原

结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（）。

结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（）

结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（）。

现象和本质是揭示（)。A、事物的外部矛盾和内部矛盾相互关系的一对范畴B、事物的内在要素和表现方

（)是揭示事物具有的内在要素与它的结构、表现方式之间相互关系的一对哲学范畴。A、内容与形式B、原

根据儿童经历的理论，童年时期的（)与它的积累的“表现”以及言语的表述之间的差异是具有建构性的