在学习完《孟子二章》的《生于忧患死于安乐》一章后 教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。

“生于忧患，死于安乐”主要体现的哲学道理是（）。A. 矛盾双方是相互排斥、相互斗争的 B. 矛盾

“生于忧患，死于安乐”主要体现的哲学道理是（)。A．矛盾双方是相互排斥、相互斗争的B．矛盾双方在一定

“生于忧患，死于安乐”，这句话出自《孟子》。（)

“生于忧患 死于安乐”这句话蕴含的哲学道理是()

《生于忧患 死于安乐》选自《孟子·告子下》 作者先列举六位经过贫困 挫折的磨炼终于担当大任的

《舜发于畎亩之中章》选自《孟子》的《告子》(下) 这篇文章以历史事例和警譬的道理 论证了生于忧患 死于安乐的命题。()