在幼儿园工作评价中 评价主体是多样的 如果以幼儿园内部工作状况为评价客体 那么 评价主体就是()。

在传统学前教育评价中，评价的主体通常是教师、教育主管部门，评价的对象是幼儿、教师。（)

现代数学学习评价的特点是评价主体的多元性，评价内容的多元性和开放性，评价方式多样性。（)

数学学习评价改革的特点：（)A、评价主体的多元性。B、评价内容的多元化与开放性C、评价方式的多样

教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重。（)A、准备性评价B、过程

在幼儿园评价工作中 其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度 通过及时的

幼儿园教育评价的主体是()