新的学习需要可以通过两条途径来形成 其中 主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足 这种做法

教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成 即（ ）。A.直接转变B.间接转化C.间接

新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{pz_填空}转化途径。

教育心理学研究表明 新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习

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