社会中心课程论又称为社会改造主义课程论 以布拉梅尔德为代表。()

杜威是（)课程论流派的代表人物。A、经验主义B、学科中心主义C、社会改造主义D、存在主义E、后现代主

社会重建主义课程取向的目的是强调学校在社会改造中的作用，要使社会成为更加理想的社会。（)

取消了课程问题的独特性的是（　　）A.学科中心主义课程论B.经验主义课程论C.社会改造主义课程论D

改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程 使课程与社会生活有机联系。

社会改造主义课程论流派的代表人物是( )

改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程 使课程与社会生活有机联系。