对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。( )

对学生适时激励，强化学习动机，主要有期望激励、表扬激励和成功激励等三种措施。（)

教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

表扬具有强大的正向激励作用，教师要善于发现发掘学生的优点，并及时给予表扬，要把表扬用足用好。

一般来说 表扬 鼓励比批评 指责能更有效地激励学生的学习动机 再对学生的学习活动予以肯定或否定的强化 能巩固和发展正确的学习动机。()

行政许可的申请人提交的材料齐全 符合法定形式 行政机关尽量要当场作出决定 并作出书面或口头

某小学低年级教师喜欢用真棒 真行表扬学生 学生往往得到激励 但随着年龄的增加 学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明()