教师要把握儿童学习的关键期 体现了个体身心发展的 ( )A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性

“两学一做”学习教育应把握的关键点是：基础在学，关键在做，要增强针对性。“学”要带着问题学，“做

教育要把握儿童学习的“关键期” 体现了个体身心发展的（ ）。 A.阶段性 B.差异性C.不均衡性

研究发现儿童的学习过程中存在“关键期” 这体现了个体身心发展的（ ）。 A.阶段性 B.差异性

教师在授课过程中 对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比 很清楚地把握了学生的进步和发展 这体现了音乐教学评价原则中的()。

教师要把握儿童学习的关键期 体现了个体身心发展的( )

教育要把握儿童学习的关键期 体现了个体身心发展的( )