当学生注意听讲 但感觉听得吃力时 可能是讲解缺乏旧知识铺垫或缺乏实例 也可能是音量过小 语调平淡 教师应适时做出调整()

学生一边听讲一边记笔记，反映学生具有注意品质 A．注意稳定性 B．注意的分配 C．注意的广

学生在课堂上一边听讲，一边记笔记;司机驾驶汽车时，手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛还能注意路标

学生正在专心听讲 门眶当一声响而吸引了大家的目光 这是（ ）。 A. 无意注意 B.

在课堂上 小学生如果听得入神 可能会手托着腮帮 双眉紧锁或注释教师:如果听得高兴 就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明 小学生的注意明显的()

王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《春望》时 发现很多学生昏昏欲睡 即使个别学生在听讲 但仍然显得心

王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《登高》时 发现很多学生昏昏欲睡 即使个别学生在听讲 但仍然显得心