当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念 在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时 便产生上位学习。()

需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（

需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（）。A．一

（)是将符号所代表的知识与消费者认知结构中已经存在的某些观念建立自然的和合乎逻辑的联系。A.

需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括 在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（） A.一般迁

()是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的 是从具体到一般的归纳概括过程。例如 学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念

上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更低的概念或命题。( )