教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记 体会和感受他们经历的模糊阶段 让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个()。

我国著名教育家陶行知先生的话来说也是：教学不是教师教学生学──教育学生学会学习。可见教师是

我国著名的化学家卢嘉锡 20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天 一个学生对 他说:“

教学是教与学的交往 互动 师生双方() 在这个过程中教师与学生分享彼此的思考 经验和知识 交流彼此的情感 丰富教学内容 从而达到共识 共享 共进。

教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有( )。

著名心理学家布鲁纳认为 不论教师教什么学科 务必使学生理解该学科的()。A.目的意义B.方法路径

国家和社会教育机构 学生家长 教师等都对新一代寄予那样的期望 这些期望也可以理解为广义的教育目的。()