()是收集材料的工具 由根据研究的目的而设计的一系列问题所构成。

在研究性学习过程中，学生收集的材料见右图。由此可确定他们研究的主题是（）

观察研究力 是指专业技术人员根据一定的研究目的 研究提纲或观察表 用自己的感官和辅助工具

岗位分析的首要工作是收集和研究该组织的全部资料 为了达到这个目的 分析者常常在开始工作时根据()进行分析。

在学前儿童健康教育评价方法中 研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话 直接收集材料的方法称为观察法。()

教育科学研究就是以教育现象或问题为对象 运用各种科学方法 遵循科学的认识过程 根据对收集到的事实材料的分析 对假设或理论进行检验 以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。()

课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的 凭借()以及有关辅助工具 直接或间接从课堂情境中收集资料 并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。