问题
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教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同.将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师
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在学习“空气”内容时,某教师设计了如下教学目标:“感受人与空气的密切关系气是
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配置项目的状态可分为“草稿”,”正式“和”修改“三种。以下关于
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2008年以“体验•创新•成长”为主题的第23届全国青少年科技大赛在新疆乌鲁木
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依据福勒和布朗的研究 教师的成长可分为()。A.关注发展阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关
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我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为( )。A.非关注 虚拟关注 生存关注 任务关注和自我更新关注五
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