对于教师来说 定型期望是教师长期交往方式和一般行为的结果。()

定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的 和意向的期望。

关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西

定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的{pz_填空}和意向的期望。

影响课堂管理的因素有学校领导的管理方式 教师的领导风格 班级状况 学生对教师的定型期望等等。()

班级的学生在长期的学习过程和与教师的接触过程中 会对教师的课堂行为形成定型期望 他们希望教师以某种方式进行教学活动和课堂管理 这种期望必然会影响课堂管理的效果。()

班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。