家庭教育()就是指家庭教育活动的有用性或者说是“效用” 是人们有意识地掌握 利用 接受及享有家庭教育时 对家庭教育活动有用性的看法和评价。

德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国

学校德育是指各个社会共有的教育活动，具有鲜明的_____________性。

学校德育是指各个社会共有的教育活动，具有鲜明的______性。

大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是：A、人人学“有用”的数学B、人人掌握“必需”的数

()是指教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果。内含对人的功用性发展的指向和要求 在教育实践中以能力 技能技巧等方面的具体要求呈现出来。

德国教育家凯兴斯泰纳认为 “国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国