幼儿心理时刻都在发生量的变化 随着量变的积累 到了一定程度 就会发生“质变” 从而使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。()

幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。（)

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