课程选择和课程制度是教学设计的中心环节。()

地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导。（)

强调知识的内在逻辑和系统性 主张分科教学的是A.经验主义课程论 B.学科中心课程论C.存在主义课程

2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心 提倡“做中学”的课程理论是（）

活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发 以儿童活动为中心来设计课程 代表人物杜威。()

从儿童的兴趣和需要出发 以儿童的活动经验为中心设计的课程是( )。

课程计划具体规定了教学科目的设置(课程设置) 学科顺序(课程开设顺序) 课时分配(教学时数) 学年编制和学周安排。其中 开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。()