有意义的学习既受学习资料性质的影响 也与学习者自身原有的认知结构有关。()

意义学习的产生既受 的影响，也受 的影响。

意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受__________的影响。

认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一

任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移．这是美国

奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。A. 有意义的发现学习B. 机械的发现学习C. 有意义的接受学习D.

奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习 但他更强调有意义的接受学习 因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。()