义务教育阶段课程的普及性是指面向每个学生;绝大多数学生能达到。()

在进步教育运动中，认为教育的目的在于为儿童提供每个发展阶段所必需的作业和活动。整个课程计划以

小学阶段的课程应体现普及性 基础性 可接受性和（ ）。

素质教育要面向全体学生实施教育 而每个有个性的学生组成了这个全体 心理辅导课程要重视学生的心理活动 教育要根据全体学生的特点 因材施教 促进发展。()

数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标 面向全体学生 适应学生个体发展的需要 使得:() ()。

根据《纲要》规定 初中课程与小学课程整体设置 因而它应该符合国家对义务教育课程的要求 即符合普及性 基础性和发展性。()

九年义务教育阶段的语文课程 必须面向全体学生 使学生获得基本的语文素养。 ( )