从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节 这个环节通常称为()。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。A．目标评价模式B．目的游离评

目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。A.课程计划一课程标准一教科书B.课程标准一课

目前 我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。A.课程计划一课程标准教科书B.课程标准课程

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。 A.目标评价模式 B.目的游离评

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。A.目标评价模式B.目的游离评价