从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。A.目标评价模式B.目的游离评价

主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（） A．目的游离评价模

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是 A．目标评价

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。

课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

斯克里文认为评价者应该注意的是课程计划的实际效应 而不是预期效应 主张课程的评价重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。()