教育即是教学。

教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、（）和（

教育即是教学。

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的

教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史渊源。()

关于“教学反思” 以下说法不正确的是( )A.教师即是反思的主体 也是反思的客体B.反思过程要自觉

()即是学员参与学习活动主要依据 也是指导实施教学行为的行动方案。