思辨方法强调在研究者原有知识结构的基础上通过（)来获取知识，着重通过个人的主观感受描述社

苏贝尔认为课程设计要更多地考虑学生与已有知识之间的联系，强调新知与学生原有的知识结构建

郁建兴教授指出，在政治学科中，经验的、实证的方法取代思辨的、演绎的方法而成为主要研究方法。（)

行为主义的信息加工的观点是，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认

在近代教育史上 反对思辨 主张用实证方法研究知识价值 提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教

螺旋式教科书结构就是把同一课题内容按深度 广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现 使得每一次重复都将原有的知识 方法 经验进一步加深拓广 逐级深化。()

在近代教育史上 反对思辨 主张用实证方法研究知识价值 提出教育的任务是教导人们为完美生活做