苏贝尔认为课程设计要更多地考虑学生与已有知识之间的联系，强调新知与学生原有的知识结构建

奥苏贝尔认为学生的学习主要是＿＿的接受学习。

奥苏贝尔认为为了使学生有效地进行有意义的学习，教学过程中应该遵循逐渐分化和（)的教学原则。A、

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 （）

奥苏贝尔认为 学生学习的实质是（ ）。

奥苏贝尔认为 学生学习的实质是（ ）。