在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能

形成性评价通常在教学过程中实施，使得教师能够了解学生学习的进展情况，通过对评价结果的分析，教师能发现自己教学方法的得失，能发现学习存在困难的学生，并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。（)

分析学生特征的叙述中，不正确的是（)A、分析学生已有的知识和经验B、分析学生的学习习惯C、了解程

()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况 及时反馈教学信息 发现学生音乐学习过程中存在的问题 以便及时调整和改进音乐教学工作。

就教学目标而言 只有真正了解学生的已有知识经验和心理认知特点 才能确定其在不同领域 不同学科和不同学习活动中的最近发展区 即确定学生在学习活动中可以或可能达到的目标

在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上 注意与高中历史教学的衔接 为学生在高中阶段的历史学习打好基础。()

在学习《藤野先生》时 为了让学生了解叙事散文的特点 教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是()。