奥苏伯尔认为原有认知结构的（)特性始终影响着新的学习的获得与保持．A．清晰性B．稳定性C．包容性D．

奥苏伯尔认为 学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”A.知识水平B.认知结构C.经验水

奥苏伯尔认为原有认知结构的（ ）始终影响着新的学习的获得与保持。 A.清晰性 B.稳定性C.包容性

奧苏伯尔认为原有认知结构的（）特性始终影响着新的学习的获得与保持。 A.清晰性 B.稳定性C.包容

奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是( )。A.学生原有的认知结构中必须有和

奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系 将知识学习分为接受学习和有意义的学习。( )

奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系 将知识学习分为( )。