从结构上看，学前儿童的完整发展是指（)。 A. 学前儿童认知、情感、意志的统整发展 B. 学前儿童

学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（)

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 （)

狭义的学前教育是指（),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、

学前儿童对营养和热能的需要 从种类上看 蛋白质 脂肪 碳水化合物 无机盐 维生素和()六大类缺一不可

()是指在观察过程中 观察者详细记录学前儿童连续 完整的心理活动事件和行为表现的一种观察方法。

学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程 是指()