学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是()。
A.对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.促进学生思想内部矛盾运动的过程
D.长期、反复不断提高的过程
青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人 其发展具有潜在可能性和可塑性 因此{pz_填空}至关重要。
学生具有发展的可能性和可塑性。（）
从学生自身的特点看 学生应具有（ ） A.可能性 B.可塑性C.依赖性 D.向师性E.发展性
从学生自身特点看 学生具有可塑性 依赖性和{pz_填空}。
从学生自身的特点看 学生应具有（ ）A.可能性B.可塑性C.依赖性D.向师
从学生自身特点看 学生具有可塑性 依赖性和向师性。( )
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