以下不是课程组织设计策略：A、内容设计B、单元设计C、分层设计D、主题设计

以下不是尊重差异的教学策略课程结构：A、重基础B、情境性C、多样化D、综合性

以下不是校长对学校实施新课程的评价：A、评价指标体系B、课程的整体设计C、教师的行为D、学生的学

以下不是传统意义上的课程文本特点：A、权威性B、主观性C、理性的至上性D、设计者意图的原始性

以下不是个人经验的课程设计：A、探究课程B、拓展课程C、补差课程D、创新课程

以下不是学校课程结构设计的原则：A、多样性原则B、整体性原则C、相关性原则D、平衡性原则

企业培训课程的备课工作要研究大纲 教材 依据教学目标 课程内容 教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标:()。