以下不是学校课程结构设计的原则：A、多样性原则B、整体性原则C、相关性原则D、平衡性原则

以下不是学校课程领导应正确处理的几对关系：A、课程领导理论与实践的关系B、课程领导与管理的关

以下不是校长对学校实施新课程的评价：A、评价指标体系B、课程的整体设计C、教师的行为D、学生的学

以下不是教师参与课程领导的意义：A、教师专业发展B、学校领导文化的成功C、学校发展前景D、新课程

以下不是个人经验的课程设计：A、探究课程B、拓展课程C、补差课程D、创新课程

以下不是课程组织设计策略：A、内容设计B、单元设计C、分层设计D、主题设计

以下不是学校课程评价的多元化模式内容：A、阶段B、内涵C、方法D、结果