问题
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以下不是课程领导的特征:A、重控制而非引导B、领导主体多元化C、决策过程民主化D、沟通模式网络化
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以下不是校长对学校实施新课程的评价:A、评价指标体系B、课程的整体设计C、教师的行为D、学生的学
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学校是课程实施的正确评价方法:A、真实感受模式B、能力检测模式C、考试检测模式D、综合检测模式
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以下哪项不是本次课程的主讲内容()。A.共享体系的建立B.财务共享服务中心的运作C.共享模式的价
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在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标 内容 方法 组织模式诸方面相互调整
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《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式 设计了多元化评价主体 他评 自评 互评有机结合的新模式。()