教师在设计活动时考虑幼儿的已有知识经验的多少，这一环节是A、活动名称B、活动评价C、活动准备D

活动目标应符合幼儿的年龄特征，重在指向幼儿，而非指向教师，并且还要考虑到所在班级幼儿的已有

评价时要考虑到活动设计的目标、活动内容、活动过程、活动效果等，各方面因素统一于教师和幼儿的

教师在设计科学教育活动时，要考虑给幼儿表达和交流的机会。（)

在进行幼儿园健康教育活动内容设计时，要考虑的因素有A、有助于幼儿获得最基本的知识、能力和情

教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上 组织开展一节社会活动“逛超市” 引导幼儿学会理性消费

教师在设计艺术活动时应该针对不同年龄的幼儿适时增加活动内容的难度。()