教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。

教学中学生的认识既是目的也是手段。

教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）

既是教学工作的中心环节，也是提高教学质量、培养学生关键的是（)。

如何理解学生既是教育过程的客体 也是认识的主体?

直观的方法既是教学的手段 也是教学的目的。( )

认识的教育性教学中学生的认识既是目的 也是手段 通过认识掌握更多的科学文化知识 同时通过认识也能发现自身的差距和不足。()