小学阅读教学的客体是（)。A.学生B.教师C.考试D.教材

小学教师引导学生按偏旁部首归类识字 他所运用的教学策略是（ ）A.精细加工策略 B.资源管理策略

下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A.教师学生B.学生教师C.学校教学仪器D.教师学校

下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。A.教师学生B.学生教师C.学校教学

在“对话 互动”式的教学过程中 教师和学生的关系是怎样的?( ) A.教师和学生都是客体B.

在“对话—互动”式的教学过程中 教师和学生的关系是 ( )A.教师是主体 学生是客体B.学生

在“对话一互动”式的教学过程中 教师和学生的关系是 ( )A.教师是主体 学生是客体B.学生