美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用,将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。
美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括__。输入评价、过
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系,将教学目标分为认
应答模式是美国著名教育评价学家泰勒在20世纪30年代提出的一种教育评价模式。()
1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》,他主张在教学过程中使用“发现法”。()
美国教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张 被称为()
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张 称为( )。