观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和

观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察工具，能动地了解处于原始状态下的社会

通过测量 可以帮助学前儿童更准确地去观察 认识周围世界 获取关于时间 空间等方面的具体经验

有目的 有计划地观察记录被研究对象行为活动的研究方法是()。

教师在指导学前儿童观察事物的同时 应根据观察对象的特点 有目的 有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段 主要是学习顺序观察法 比较观察法和典型特征观察法。()

培养小学生有目的有顺序地进行观察 引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特

观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中 运用多种感官直观 生动 具体地认识自然界