具体形象思维是运用已有____进行的思维活动。

理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从___________

小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。

小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。

______是根据已有信息作出概括 推论 获取答案的思维方式

运用法治思维。就要_____________权利平等 公平正义等法治理念以及由此决定的法律思维方式 去思考

小学生的思维正处于具体形象思维向__________过渡阶段。