（)是指在教育过程中研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种

调查法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考察和描述

多感官参与是指在音乐活动中调动幼儿的多种感觉器官（如听觉、视觉、运动觉等)协同参与，以更好地

（)是指在人工“纯化”环境中的实验，实验者根据研究目的设置实验环境，并对实验过程实行完全有效控

归纳推理是指从()的前提出发 通过感官的观察和经验的推理 得出一个具有或然性的一般结论的过程。在人的理性的推理和分析活动中 归纳具有与演绎同等重要 有时甚至是更为重要的作用。

教育评价是指在一定教育价值观的指导下 依据确立的教育目标 通过使用一定的技术和方法 对所实施的各种教育活动 教育过程和教育结果进行科学判定的过程。()

师生关系是指在教育过程中 教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。()