在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。（)

法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的什么理论？

外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：A、朱利安B、库森C、乌申斯基D、田中不二磨E、汉斯

学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。（)

学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。（)

在比较教育史上，学科的形成阶段被称为借鉴时代。（)

赫尔巴特在1806年发表的( )被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志 从而使教育学称为一门独